عنوان
|
تحلیل عناصر داستانی در رمان «العطر الفرنسی» اثر«أمیر تاج السر»
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
|
کلیدواژهها
|
عناصر داستانی، أمیر تاج السر، العطر الفرنسی
|
چکیده
|
رمان یکی از مهمترین انواع ادبی است که از اجزا و عناصر گوناگونی تشکیل میشود و تجلیگاه افکار، اندیشه، اعتقادات و احساسات نویسنده آن است. بسیاری از رمان نویسان معاصر در آثار خود به بیان واقعیتهای موجود در جامعه میپردازند. «أمیر تاج السر» نیز از جمله این نویسندگان است که با نگرشی واقعگرایانه به بیان مشکلات سیاسی، اقتصادی و فرهنگی کشورش سودان، میپردازد و رمان «العطر الفرنسی» یکی از برجستهترین آثار این نویسنده است که اوضاع و احوال خفقانآور جامعه سودان را به تصویر کشیده است. در این پژوهش سعی بر آن است که به روش توصیفی و تحلیلی، چگونگی به کارگیری عناصر داستانی در رمان «العطر الفرنسی» و ارتباط و میزان هماهنگی بین آنها بررسی شود. مهمترین نتایج این پژوهش این است که عناصر داستانی در رمان «العطر الفرنسی» با یکدیگر ارتباط تنگاتنگ و منطقی دارند و از یک دیگر تأثیرات بسیاری پذیرفتهاند. عنصر شخصیت در این رمان نسبت به دیگر عناصر داستانی از قدرت بیشتری برخوردار است و یکی از عناصر اصلی آن محسوب میشود که به با توجه به نیاز داستان به دو روش مستقیم و غیر مستقیم انجام شده است. همچنین دیگر عناصر داستانی موجود در این رمان در خدمت عنصر شخصیت هستند و نویسنده توانسته است، با به کارگیری صحیح این عناصر، به شخصیتپردازی دقیق شخصیتها، به خصوص شخصیت اصلی بپردازد. پیرنگ این رمان، متشکل از مجموعهای از حوادث منسجم است که مبتنی بر رابطهی علی و معلولی هستند و تمام ارکان پیرنگ در این رمان دقیق و بهجا عمل کردهاند که به وضوح در داستان قابل مشاهده هستند، به خصوص عنصر کشمکش ذهنی که بیشترین سهم را نسبت به سایر عناصر ساختاری پیرنگ دارد. بعد از عنصر شخصیت، نویسنده بیشترین توجه خود را به عنصر درونمایه نشان داده است و برای بیان آن شیوهی غیر صریح را برگزیده است. همچنین درونمایه این رمان به شدت متأثر از عنصر شخصیت و مکان آن است. زاویه دید این رمان دانای کل نامحدود و اول شخص مفرد است که «أمیر تاج السر» توانسته است، از مزایای هر دو زاویه دید به خوبی استفاده کند و از این طریق تأثیرگذاری داستانش را افزایش دهد.
|
پژوهشگران
|
سوگند محمدقلی (دانشجو)، قاسم مختاری (استاد مشاور)، احمد امید علی (استاد راهنما)
|