مشخصات پژوهش

عنوان	بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس واکنش-پذیری هیجانی در دانشجویان دانشگاه اراک
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده
کلیدواژه‌ها	مقیاس واکنش پذیری هیجانی، ویژگی های روانسنجی، دانشجویان
چکیده	مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس واکنش پذیری هیجانی در دانشجویان ایرانی بود. روش: این پژوهش تحقیقی پیمایشی است که بر روی 625 نفر از دانشجویان دانشگاه اراک انجام شد. به منظور بررسی آماری داد ها از دو روش نظریه کلاسیک تحلیل آزمون و نظریه سؤال – پاسخ استفاده شد. در رویکرد کلاسیک روایی ابزار با سه روش روایی صوری، همگرا - افتراقی و سازه بررسی شد. پایایی مقایس نیز به شیوه ثبات درونی و تنصیفی و آزمون - آزمون مجدد محاسبه شد. یافته ها: رابطه بین نمرات واکنش پذیری هیجانی و رفتارهای پرخطر (16/0 r=) و خلق منفی (47/0 r=) مثبت و معنادار و بین واکنش پذیری هیجانی و تاب آوری (30/0-r= ) منفی و معنادار به دست آمد که بر روایی همگرا و افتراقی مناسب مقیاس دلالت دارند. تحلیل عاملی تأییدی و اکتشافی ابزار دال بر ساختار عاملی مناسب مقیاس بود. در روش سؤال – پاسخ آماره ها برازش مدل را تأیید می کرد. پایایی مقیاس به شیوه ثبات درونی و تنصیفی و آزمون - آزمون مجدد به ترتیب 91/0 و 87/0 ، 86/0 بدست آمد. نتیجه گیری: مقیاس واکنش پذیری هیجانی دارای روایی و پایایی مطلوبی است و می تواند جهت نیل به اهداف پژوهشی در ایران مورد استفاده قرار گیرد.
پژوهشگران	صغری اکبری چرمهینی (نفر دوم)، مرضیه السادات سجادی نژاد (نفر اول)