مشخصات پژوهش

عنوان	نقش اجرای طرح ارزشیابی توصیفی بر میزان استفاده از روش های فعال تدریس و کاربرد ابزارهای نوین ارزشیابی توسط معلمان پایه های پنجم و ششم ابتدایی منطقه شاوور در سال تحصیلی 92-93
نوع پژوهش	پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها	ارزشیابی توصیفی، روش های فعال تدریس ، ابزارهای ارزشیابی
چکیده	هدف از این پژوهش بررسی نقش اجرای ارزشیابی توصیفی بر استفاده از روشهای فعال تدریس و به کارگیری ابزارهای مختلف ارزشیابی توسط معلمان پایه های پنجم و ششم ابتدایی منطقه شاوور در سال تحصیلی 93-92 بود. جامعه آماری کلیه معلمان پایه های پنجم و ششم منطقه شاوور در سال تحصیلی مذکور بوده که تعداد آنها 165 نفر بود و نمونه آماری تمام جامعه بود. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته روشهای فعال تدریس و پرسشنامه محقق ساخته ابزارهای نوین ارزشیابی بود که در قالب یک پرسشنامه کلی میان نمونه توزیع گردید. روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع علی-مقایسه ای بوده و برای آزمون فرضیه ها از آزمون تی استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای طرح ارزشیابی توصیفی بر میزان استفاده از روشهای فعال تدریس و میزان کاربرد ابزارهای نوین ارزشیابی تاثیر معناداری نداشته است.
پژوهشگران	منصور عبدی (استاد مشاور)، بهمن یاسبلاغی شراهی (استاد راهنما)، حمزه جریپ (دانشجو)