|
عنوان
|
تأثیر الگوی تدریس کاوشگری بر گرایش به تفکر انتقادی ، نگرش به درس علوم تجربی وپیشرفت تحصیلی وپیشرفت تحصیلی دانش آموزاندختر پایه هفتم شهر اراک در سال تحصیلی 94-93
|
|
نوع پژوهش
|
پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
|
|
کلیدواژه‌ها
|
الگوی تدریس کاوش گری ، گرایش به تفکر انتقادی ، نگرش به درس – پیشرفت تحصیلی.
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر الگوی کاوش گری بر گرایش به تفکر انتقادی ، نگرش به درس علوم تجربی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان اراک در سال تحصیلی 94-1393 انجام شده است . روش پژوهش شبه تجربی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه است . جامعه آماری این پژوهش تمام دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهراراک و انتخاب نمونه از دانش آموزان دو کلاس پایه هفتم از دبیرستان غدیر از ناحیه یک آموزش و پرورش شهر اراک است .تعداد نمونه های انتخابی 58 نفر (29 نفر گروهتجربی و 29 نفر گروه گواه )که در هر کلاس مشغول به تحصیل بودند و باروش تصادفی انتخاب شدند.
|
|
پژوهشگران
|
اشرف صادقی (دانشجو)، سعید موسوی پور (استاد مشاور)، سید شمس الدین هاشمی مقدم (بازنشسته) (استاد راهنما)
|