|
عنوان
|
واکاوی چالشهای اساسی آموزش روش تحقیق در رشتههای علوم تربیتی و روانشناسی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
آموزش روش تحقیق برنامه درسی روش تحقیق علوم تربیتی و روانشناسی
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر شناسایی چالشهای عمده در آموزش روش تحقیق در رشتههای علوم تربیتی و روانشناسی است. این پژوهش با رویکردی کیفی مبتنی بر تحلیل تم و با استفاده از ابزار مصاحبه انجام شد. در این پژوهش بر مبنای روش نمونهگیری هدفمند، با 20 نفر از اساتید و صاحبنظران روش تحقیق کشور در رشتههای روانشناسی و علوم تربیتی، مصاحبه نیمه ساختاریافته به عمل آمد. دادهها از طریق تحلیل تم و بر اساس شش مرحلهای که برون و کلارک (2006) پیشنهاد دادند (آشنایی با دادهها، تولید کدهای اولیه، جستجو برای تمها، بازنگری تمها، تعریف و نامگذاری تمها و تهیه گزارش) مورد تحلیل قرار گرفتند. تحلیل مصاحبه‌ها نشان داد چالشهای اساسی در آموزش روش تحقیق در رشتههای علوم تربیتی و روانشناسی را میتوان در سه حیطه‌ی کلی برنامه درسی، عناصر نقشآفرین در برنامه‌ی درسی و مشکلات ساختاری قرار داد. برنامه‌ی درسی مضامینی از قبیل درس و تعداد واحدها، محتوا و منابع، تدریس و ارزشیابی را شامل میشود. عناصر نقشآفرین شامل دانشجو و استاد است، و جنبههای ساختاری گسترش بی‌رویه‌ی آموزش عالی و الزامات و زیرساختها را در برمیگیرد.
|
|
پژوهشگران
|
سعید موسوی پور (نفر چهارم)، فریدون شریفیان (نفر سوم)، احمدرضا نصر اصفهانی (نفر دوم)، اعظم کاییدی (نفر اول)
|