مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر آموزش بهداشت فردی توسط رسانه کمیک استریپ برمهارتهای اجتماعی دانش آموزان
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده
کلیدواژه‌ها	مهارت های اجتماعی، آموزش بهداشت، بهداشت فردی، کمیک استریپ
چکیده	چکیده پیشینه و اهداف: دانش‌آموزان مدارس به دلیل دانش ناکافی در زمینه بهداشت­ فردی و شیوه‌های آن، اغلب تحت‌تأثیر خطرات سلامتی قرار می‌گیرند. مشکلات و بیماری‌های به وجود آمده در اثر عدم رعایت بهداشت ­فردی، به‌عنوان یک مشکل جدی در سلامت عمومی‌ نمود پیدا می‌کند و نقش مهمی‌در شیوع بیماری­ های مسری و قطع ارتباطات اجتماعی آنها دارد. اهمیت مطالعه و استفاده از رسانه کمیک ­استریپ با موضوعات بهداشتی در آموزش آن است که فرصتی برای انعکاس مطالب در مورد اثرگذاری داروها، فشارهای پیش روی بیماران و خانواده‌های آن‌ها و حتی در مورد تجارب درونی برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند. لذا نظر به اهمیت آموزش بهداشت­ فردی در سنین حساس کودکی و دوران مدرسه، پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش به توسط رسانه کمیک ­استریپ بهداشت فردی برمهارت­های اجتماعی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی انجام شد. روش‌ها‌: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و از لحاظ ملاک جمع‌آوری اطلاعات نیمه تجربی است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش‌آموزان پایه چهارم شهر دزفول در سال تحصیلی 1400-1399 بودند. حجم جامعه آماری 1825 نفر بوده که از بین آنان 30 نفر با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به ­صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند (هرگروه 15نفر). ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، رسانه کمیک­ استریپ محقق ساخته و همچنین پرسش‌نامه مهارت­ های اجتماعی گرشاسم و الویت (1990) فرم معلم بود که طی دو مرحله پیش‌آزمون و پس‌آزمون توسط معلم تکمیل شد. برنامه آموزشی طی 8 جلسه 45 دقیقه ای و در طی سه هفته برای گروه آزمایش انجام شد و گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. و در پایان جلسات هر دو گروه مجدد مورد ارزیابی قرار گرفتند. به‌منظور بررسی داده‌ها از نرم‌افزار spss نسخه 22 و روش تحلیل کوواریانس تحلیل شد. لازم به ذکر است که پیش فرض ­های آزمون مذکور از طریق آزمون‌های کلموگروف- اسمیرنوف و لوین بررسی شد. یافته‌ها: یافته ­های به‌دست آمده پس از تجزیه و تحلیل داده ­ها نشان داد که بین افراد شرکت‌کننده در گروه آزمایش و کنترل در میزان کسب مهارت ­های اجتماعی تفاوت معناداری وجود داشته است، به گونه‌ای که مهارت ­های اجتماعی دانش‌آموزانی که با استفاده از رسانه کمیک ­استریپ بهداشت فردی را یادگرفته‌اند نسبت به دانش‌آموزان گروه کنترل بالاتر بوده است. لذا استفاده از روش مداخله‌ای (آموزش به‌وسیله رسانه کمیک ­استریپ بهداشت ­فردی) بر متغیر مهارت‌های اجتماعی مؤثربوده است (P≤0/05). نتیجه‌گیری: استفاده از کمیک استریپ به‌عنوان یک رسانه تصویری و جذاب در جهت آموزش مطالب بهداشت ­فردی می‌تواند منجر به تقویت مهارت ­های اجتماعی دانش‌آموزان پایه چهارم ابتدایی شود؛ زیرا دانش‌آموزان با تفسیر قاب­ های ناقص کمیک استریپ، به‌طور فعال با داستان‌ها و روایت­های بهداشتی تعامل خواهند داشت و در نتیجه دانش و سواد آن­ها در زمینه چگونگی ایجاد و ارتقاء مهارت­های اجتماعی مطلوب و سالم در موقعیت­ های واقعی زندگی بهبود خواهد داشت. به نظر می­ رسد رسانه کمیک ­استریپ به دلیل عینی کردن مطالب و متناسب بودن با مرحله رشد کودکان، رسانه مناسب و گزینه مطلوبی به‌منظور آموزش به فراگیران است؛ بنابراین پیشنهاد می ­شود استفاده از این رسانه جدید به‌منظور آشنایی و عمق بخشیدن به تجربیات یادگیری شاگردان در زمینه آموزش مهارت­ های اجتماعی، در دستور کار آموزش و پرورش قرار گیرد.
پژوهشگران	سعید شاه حسینی (نفر دوم)، سروش سوزنگر (نفر اول)