مشخصات پژوهش

عنوان	شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر ارتقای برند مؤسسات آموزش عالی با استفاده از تکنیک نگاشت شناختی فازی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده
کلیدواژه‌ها	رتبه‌بندی، ارتقای برند، مؤسسات آموزش عالی، نگاشت شناختی فازی
چکیده	هدف: هدف پژوهش حاضر، شناسایی و رتبه‌بندی عوامل مؤثر بر ارتقای برند مؤسسات آموزش عالی استان یزد با استفاده از تکنیک نگاشت شناختی فازی بود. روش‌شناسی: روش پژوهش مطالعه موردی از نوع مدل‌سازی فازی است. جامعه آماری پژوهش شامل دو گروه خبرگان کلیدی(اعضای هیات علمی و صاحب نظران آموزش عالی) و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های استان یزد (که دارای دوره ی تحصیلات تکمیلی بودند) شامل دانشگاه یزد، دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه پیام نور و دانشگاه علم وهنر) را تشکیل دادند، از بین صاحب‌نظران، 17 صاحب‌نظر آموزش عالی دانشگاه‌های استان با استفاده از روش گلوله‌برفی و از بین دانشجویان، 89 نفر دانشجوی تحصیلات تکمیلی با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ماتریسی عوامل موثر بر ارتقاء برند آموزش عالی محقق‌ساخته بود. روایی ابزار، با استفاده از روایی محتوایی حاصل شد یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که عامل‌های شهرت، تسهیلات فیزیکی، خدمات کتابخانه‌ای و توسعه کارراهه شغلی نسبت بقیه عوامل از مرکزیت و اهمیت بیشتری در ارتقای برند موسسات آموزش عالی برخوردار می‌باشند. همچنین با استفاده از ابزارها و تکنیک‌های مربوط به رویکرد نگاشت شناختی فازی و نرم‌افزار Ucinet، مدل ارتقای برند مؤسسات آموزش عالی و سناریوهای جایگزین برای ارتقای برند آموزش موسسات آموزش عالی ارائه شد. نتیجه‌گیری و پیشنهادات: از انجایی که برند دانشگاهی نقش قابل توجهی در بهبود کیفیت موسسات آموزش عالی دارد، توصیه می شود که دانشگا ها بسترسازی در زمینه تبلیغ برند، ایجاد تسهیلات فیزیکی، خدمات کتابخانه ای و توسعه شغلی فارغ التحصیلان را در مد نظر قرار دهند. نوآوری و اصالت: پژوهش حاضر برای اولین بار، ضمن شناسایی عوامل موثر بر ارتقای موسسات آموزش عالی، بر اساس سناریوهای مختلف، چگونگی ارتقای برند موسسات آموزش عالی در ایران را مورد بررسی قرار داده است.
پژوهشگران	عباس محسنی (نفر چهارم)، مصطفی مروتی شریف آیاد (نفر سوم)، سیروس منصوری (نفر دوم)، حمیدرضا کمالی اردکانی (نفر اول)