|
عنوان
|
شناسایی عوامل موثر بر اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه: یک مطالعه مبتنی بر مرور نظام مند
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله ارائه‌شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
اضطراب امتحان ، سطح بندی، مدل ساختاری تفسیری، دانش آموزان متوسطه
|
|
چکیده
|
از آنجایی که اضطراب امتحان سلامت روان دانش آموزان را تهدید و بر کار آمدی و شکوفایی استعدادها، شکل گیری شخصیت و هویت اجتماعی آنان تأثیر سوء می گذارد، کنترل آن برای متولیان نظام آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است. در واقع امتحان یکی از مهم ترین عوامل استرس زا در مدارس است که پیامدهای روانشناختی و فیزیولوژیکی مختلفی دارند و می تواند منجر به کاهش عملکرد دانش آموزان در طی زمان برگزاری امتجان شود. این پژوهش با هدف شناسایی عوامل موثر بر اضطراب امتحان دانش آموزان متوسطه به انجام رسید. روش پژوهش، مرور نظام مند بود. جامعه ی آماری شامل کلیه اسناد و مدارک مرتبط با اضطراب دانش آموزان بود که با مرور نظام مند به دست آمد. نتایج نشان داد که 11 عامل به عنوان عوامل اصلی اضطرا امتحان به حساب می آید. این عوامل شامل انتظارات والدین از دانش آموز، رفتار و نگاه معلم با دانش آموز ، عامل کمال گرایی و فضای حاکم بر خانواده، خود پنداره تحصیلی، هوش هیجانی، خود نظم دهی، ویژگی های شخصیتی، خودکارآمدی اجتماعی، محیط اجتماعی مدرسه و رقابت هستند.
|
|
پژوهشگران
|
فاطمه جعفری (نفر دوم)، سیروس منصوری (نفر اول)
|