|
عنوان
|
مقایسه سبک یادگیری بازیکنان نخبه در یادگیری مهارتهای شناختی، ادراکی-حرکتی و حرکتی
|
|
نوع پژوهش
|
مقاله چاپ‌شده
|
|
کلیدواژه‌ها
|
کلیدواژه های فارسی: سبک یادگیری، رشته های ورزشـی شـناختی، رشـته هـای ورزشـی ادراکی- حرکتی، رشته های ورزشی حرکتی
|
|
چکیده
|
هدف از پژوهش حاضر، تعیین و مقایسه سبکهای یادگیری ورزشکاران در رشته های مختلف شناختی، ادراکی ـ حرکتی و حرکتی است. بدین منظور، 27 بازیکن زن شـطرنج (شـناختی )، 30 بازیکن زن والیبال (ادراکی ـ حرکتی) و 26 بازیکن زن پرتاب نیزه و دیسک (حرکتـی) بـا استفاده از پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب مورد ارزیابی قرار گرفتند . دادههای به دسـت آمده با استفاده از آزمون خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتـایج نـشان داده اسـت توزیع سبکهای یادگیری در رشته های فوق تفاوت معنادار دارد. مطـابق بـا نتـایج در گـروه شناختی؛ سبک یادگیری جذب کننده 20درصد، 2 واگرا درصـد، 5 همگـرا، درصـد، در گـروه ادراکی ـ حرکتی جذب کننده 12 درصد، 10 واگرا درصـد، 8 همگـرا درصـد، انطبـاق یابنـده 10درصد و در نهایت در گروه حرکتی سبک یادگیری جذبکننـده درصـد، واگـرا 12 درصـد، همگرا 6 درصد و انطباقیابنده صفر درصد را به خود اختصاص داده اند ( 05/0
|
|
پژوهشگران
|
زهرا چهار باغی (نفر دوم)، بهروز عبدلی (نفر اول)، مهدیه شفیعی تبار (نفر سوم)
|