مشخصات پژوهش

صفحه نخست /مقایسه اثربخشی تمرینات پیلاتس ...
عنوان مقایسه اثربخشی تمرینات پیلاتس با ترکیب تمرینات پیلاتس و تمرینات توانبخشی شناختی بر کارکرد های اجرایی و اضطراب بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروز
نوع پژوهش پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها مالتیپل اسکلروز، کارکردهای اجرایی، اضطراب، پیلاتس، توانبخشی شناختی
چکیده هدف پژوهش حاضر مقایسه میزان اثربخشی تمرینات پیلاتس و ترکیب تمرینات پیلاتس با تمرینات توانبخشی شناختی بر کارکرد های اجرایی و اضطراب بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروز بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروز انجمن MS اصفهان بود. گزینش نمونه ها به روش نمونه گیری در دسترس انجام شد که تعداد 51 نفر از بیماران به این روش انتخاب شدند و در سه گروه 17 نفره به صورت تصادفی قرار گرفتند. از گروه آزمایش اول خواسته شد که به مدت هشت هفته تمرینات برنامه طراحی شده پیلاتس را در منزل اجرا کنند. همزمان، از گروه آزمایش دوم خواسته شد که تمرینات پیلاتس را در منزل مطابق برنامه، و علاوه بر اجرای برنامه پیلاتس، تمرین های برنامه توانبخشی شناختی را که برای هرجلسه مشخص شده اند، هشت هفته در منزل انجام دهند. از گروه سوم نیز به عنوان گروه کنترل در لیست انتظار باقی مانده و در این مدت هیچ گونه مداخله ای دریافت نکرد اما در پایان کار و پس از گرفتن پس آزمون بسته های آموزشی پیلاتس و تمرینات شناختی در اختیار آن ها قرار گرفت. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل تکلیف کامپیوتری حافظه کاری وکسلر، تکلیف کامپیوتری برج لندن و پرسشنامه اضطراب بک بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در این پژوهش از روش های آمارتوصیفی و استنباطی استفاده شد. روش استنباطی تجزیه و تحلیل داده ها تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره بود. یافته ها حاکی از آن بود که بین نمرات تکالیف برج لندن، حافظه کاری وکسلر و اضطراب آزمودنی های گروه فقط تمرینات پیلاتس و گروه تمرینات پیلاتس-شناختی تفاوت معناداری پس از 8 هفته مداخله وجود نداشت. همچنین یافته های پژوهش نشان داد که بین نمرات کل حافظه کاری وکسلر، نمرات کل برج لندن و اضطراب گروه های فقط تمرینات پیلاتس و کنترل و گروه-های تمرینات پیلاتس-شناختی و کنترل تفاوت معناداری به نفع گروه های فقط تمرینات پیلاتس و تمرینات پیلاتس-شناختی پس از 8 هفته مداخله وجود داشت.
پژوهشگران امیر حسین کاظمی (دانشجو)، تورج سپهوند (استاد راهنما)