عنوان	اثربخشی آموزش مهارت حل مساله مبتنی بر یادگیری خرد بر بهزیستی تحصیلی و پرخاشگری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی
نوع پژوهش	پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها	آموزش مهارت حل مساله، یادگیری خرد، بهزیستی تحصیلی، پرخاشگری
چکیده	افراد در طول روز و در زندگی فردی،خانوادگی،اجتماعی و کاری خود همواره با طیف وسیعی از مسائل مواجه می شوند که ناگزیر به یافتن راه حل های مختلف هستند . به طور کلی هر جا انسان هست، مسئله هم هست اما اغلب مردم مسئله را نوعی تهدید می پندارند، در حالی که چنین نیست و در واقع حل مسائل یکی از عاملهای پویایی ، رشد ، توسعه و شکوفایی فردی و اجتماعی به شمار می رود. بنابراین برخورداری از مهارت حل مسئله به عنوان یک مهارت زندگی امری ضروری برای بقای نسل حاضر به شمار می رود و همه افراد در سنین و موقعیتهای مختلف لازم است این مهارت را فرا گیرند. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های حل مسئله مبتنی بر یادگیری خرد بر بهزیستی تحصیلی و رفتارهای پرخاشگرانه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی بود. روش این پژوهش، شبه تجربی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون بود. جامعه هدف پژوهش حاضر، شامل کلیه دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر خنداب در سال تحصیلی3-1402 بود. نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل30 نفر از دانش آموزان پایه چهارم ابتدائی روستای مس سفلی بودند که به‌ روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند سپس نمونه منتخب بصورت تصادفی در قالب گروه های آزمایش (15) نفر و گروه کنترل (15) نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش در این پژوهش طی 10 جلسه آموزشی 45 دقیقه ای، در فرایند آموزش مهارتهای حل مساله مبتنی بر یادگیری خرد قرار گرفتند اما گروه گواه بصورت معمول مهارت های حل مساله را آموزش دیدند. جهت گرددآوری داده‌ها از پرسشنامه بهزیستی تحصیلی تومینین-سوینی (2012) و پرسشنامه پرخاشگری آیزانگ و گلین ویلسون (1975)استفاده شد. در این پژوهش جهت تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون های توصیفی( میانگین، میانه و انحراف معیار)و آمار استنباطی( تحلیل کواریانس)استفاده شد. یافته‌های این پژوهش نشان دادندکه آموزش مهارت حل مساله مبتنی بر یادگیری خرد بر بهزیستی تحصیلی و کنترل خشم دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. درنتیجه پیشنهاد می‌شودکه آموزش و پرورش جهت کنترل پرخاشگری و بهبود سطح تحصیلی دانش آموزان از مهارتهای حل مساله مبتنی بریادگیری خرد بهره بگیرد.
پژوهشگران	بهمن یاسبلاغی شراهی (استاد راهنما)، رحیم مرادی (استاد مشاور)، سارا ملکی (دانشجو)