عنوان	اثربخشی آموزش مبتنی بر راهبرد تفکر طراحی بر سواد رسانه ای و نگرش حرفه ای معلمان دوره ابتدایی
نوع پژوهش	پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها	آموزش، تفکر طراحی، سواد رسانه ای، نگرش حرفه ای، معلمان ابتدایی.
چکیده	هدف تحقیق حاضر اثربخشی آموزش مبتنی بر راهبرد تفکر طراحی بر سواد رسانه ای و نگرش حرفه ای معلمان دوره ابتدایی بود.روش پژوهش حاضر از نظر نحوه اجرا از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعۀ آماری این پژوهش شامل تمامی معلمان ابتدایی شهر فارسان در سال تحصیلی 1403-1402 که تعداد 119 نفر بود.با توجه به شرایط مدارس و عدم تغییر کلاس ها از روش نمونه گیری در در دسترس استفاده شد. از میان افراد 70 نفر انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (35 نفر) و کنترل (35 نفر) جایگزین شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه نگرش حرفه ای معلمان(2013) و پرسشنامه سواد رسانه ای(2016) بود. برای اجرای روش از طرح شبه آزمایشی استفاده شد. در ابتدا از جامعه تعداد 70 نفر از نمونه ها که در دسترس بود، انتخاب شد و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش(35 نفر) و کنترل(35 نفر) جایگزین شدند. سپس از شرکت کنندگان در پژوهش خواسته شد تا پرسشنامه نگرش حرفه ای معلمان و پرسشنامه استاندارد سواد رسانه ای را تکمیل کنند. سپس گروه آزمایش طبق سرفصل دوره آموزش ضمن خدمت سواد رسانه ای (12 ساعته) به مدت 10 جلسه 60 دقیقه ای با روش آموزش مبتنی بر راهبرد تفکر طراحی مورد آموزش قرار گرفت. گروه کنترل هیچ گونه آموزشی دریافت نکرد. پس از پایان جلسات در دو گروه آزمایش و کنترل، مجدداً ابزار های پژوهش به عنوان پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. برای تحلیل داده ها در سطح توصیفی از روش های آمار توصیفی شامل جدول فراوانی، نمودارها، شاخص های مرکزی (میانگین)، شاخص های پراکندگی (انحراف معیار) و در سطح استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS استفاده شد. نتیجه تحقیق نشان داد آموزش مبتنی بر راهبرد تفکر طراحی بر سواد رسانه ای معلمان دوره ابتدایی تاثیرمعناداری دارد(05/0P<) و همچنین نتیجه تحقیق نشان داد آموزش مبتنی بر راهبرد تفکر طراحی بر نگرش حرفه ای معلمان دوره ابتدایی تاثیر معناداری دارد(05/0P<)، از این رو می توان نتیجه گرفت که استفاده از آموزش مبتنی بر راهبرد تفکر طراحی می تواند منجر به بهبود نگرش حرفه ای و سواد رسانه ای معلمان دوره ابتدایی شود.
پژوهشگران	بهمن یاسبلاغی شراهی (استاد راهنما)، رحیم مرادی (استاد مشاور)، رضوان کریمی (دانشجو)