عنوان	نقش سبک‌های فرزندپروری ادراک شده در پیش‌بینی سرسختی روانشناختی و خود شفقت‌ورزی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده
کلیدواژه‌ها	سبک‌های فرزندپروری ادراک شده، سرسختی روانشناختی، خود شفقت‌ورزی
چکیده	هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سبک‌های فرزندپروری ادراک شده در پیش‌بینی سرسختی روانشناختی و خود شفقت‌ورزی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی شهر اراک بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش‌آموزان دختر دوره دوم ابتدایی ناحیه یک شهر اراک در سال تحصیلی 1401-1402 که به شیوه نمونه‌گیری در دسترس 335 نفر از دانش‌آموزان دختر در مقاطع چهارم، پنجم و ششم ابتدایی انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات شامل پرسش‌نامه شفقت به خود ریس(2011)، پرسشنامه سرسختی کوباسا (1982) و مقیاس فرزندپروری ادراک شده گرولینک و همکاران (1997) بود. داده‌های گرداوری شده با استفاده از مدل معادلات ساختاری از نوع متغیر مکنون و با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 27 نیز نرم‌افزار R نسخه 4.0.2 مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد مجموع الگو در جهت تبیین و برازش از وضعیت بسیار مناسبی برخوردار بود. نتایج نشان داد سبک‌های فرزند‌پروری ادراک شده مادر در پیش‌بینی سرسختی روانشناختی و سبک‌های فرزندپروری ادراک شده پدر در پیش‌بینی خود شفقت‌ورزی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم ابتدایی شهر اراک نقش داشت . بنابراین، توجه به شیوه‌های تربیتی سالم در محیط خانواده، می‌تواند بستری مناسب برای رشد به‌هنجار هیجانی و روانی کودکان فراهم آورد.
پژوهشگران	فرزانه غریبی (نفر اول)، ریحانه شیخان (نفر سوم)، هانیه کاظمی (نفر دوم)