سیروس منصوری

پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش با نرم افزار استورلاین بر عملکرد تحصیلی و خلاقیت در درس علوم تجربی انجام شد. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی محله شهریار شهرستان زرقان استان فارس در سال تحصیلی 1401-1400بود. نمونه آماری در این پژوهش تعداد 50 دانش آموز با استفاده از فرمول کوکران (25 نفردر گروه آزمایش و 25 نفر در گروه کنترل) از بین دانش آموزان پایه پنجم با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. پژوهش حاضر بر اساس اهداف، از نوع کاربردی ، از نظر نحوه‌ی اجراء شبه تجربی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه و کنترل اجرا شد.ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور و پرسشنامه خلاقیت سنج عابدی بود. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌های تحقیق از نرم‌افزار spss نسخه 21 استفاده شد. در بخش آمار توصیفی از نمودار و جداول فراوانی و شاخص‌های میانگین و انحراف معیار)، و در سطح آمار استنباطی از آزمون تحلیل آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره (مانکوا)، برای آزمون فرضیه‌های پژوهش استفاده شد.نتایج نشان داد آموزش با نرم افزار استورلاین حداقل بر یکی از متغیرهای وابسته عملکرد تحصیلی و خلاقیت تاثیر مثبت دارد. میزان تاثیرآموزش استوری لاین بر خلاقیت 90/0 است. بدین معنا که 90% از تغییرات حاصل شده در افزایش خلاقیت در پس آزمون ناشی از اجرای آموزش استوری لاین بوده است. همچنین 55% از تغییرات حاصل شده در عملکرد تحصیلی در پس آزمون ناشی از آموزش استوری لاین بوده است.