بررسی علل و ریشه های افت تحصیلی دانشجویان، یکی از چالشهای مهم نظام آموزشی است. بررسی علل این موضوع مقدمه اصلاح برنامه آموزشی است. در این پژوهش با یک مطالعه آماری بر روی دروس افتاده دانشجویان اخراجی دانشکده فنی و حرفه ای پسران اراک در سال تحصیلی١٣٩٦-١٣٩٥، سپس تعیین فراوانی دروس پرتکرار و موثر بر اخراج دانشجویان و در نهایت تحلیل داده های به دست آمده، برخی از عوامل افت تحصیلی ریشه یابی شده و راهکارهایی جهت کاهش این پدیده پیشنهاد شده اند. روش تحقیق یک مطالعه توصیفی از کل دانشجویان اخراج شده در سال تحصیلی مزبور است و داده ها از طریق ریزنمرات آنها جمع آوری شده است. پس از تقسیم بندیهای مختلف و دسته بندی دروس به عمومی، پایه، اصلی و تخصصی، نتایج نشان میدهد نمرات پائین در دروس علوم پایه و به ویژه ریاضیات عمومی بیشترین تأثیر را در اخراج دانشجویان داشته و همچنین اکثر دروس اصلی وتخصصی نیز که باعث اخراجی شده اند، پیشنیاز محاسباتی ﻻزم دارند. بازطراحی سرفصل آموزشی در مقطع متوسطه، بازنگری سرفصل آموزشی مقطع کاردانی، تدوین مراجع بومی و نیازمحور با در نظر گرفتن توانمندی دانشجویان هدف از عواملی هستند که میتوانند موجب کاهش این پدیده شوند.
