هدف این پژوهش اثربخشی یادگیری مشارکتی بر عملکرد ورزشی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان بوده است. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی و با استفاده از طرح پیش آزمون- پس آزمون صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش را 3881 نفر از دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر اراک که در سال تحصیلی 1401- 1402 مشغول به تحصیل بودند را تشکیل می دهند که از میان آنها 40 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری در دسترس بود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ماتسومن و همکاران و آزمون محقق ساخته عملکرد ورزشی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی( میانگین و انحراف استاندار) و آمار استنباطی ( آزمون تحلیل واریانس چند متغیری) استفاده گردید. یافته ها نشان داد که یادگیری مشارکتی بر عملکرد ورزشی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. همچنین نتاسج نشان داد که یادگیری مشارکتی عملکرد ورزشی دانش آموزان را افزایش داده است. میانگین میزان تغییر در یادگیری مشارکتی نسبت به یادگیری متعارف تفاوت معنی داری داشت. بنابراین می توان آن را جایگزین مناسبی برای یادگیری آموزش مهارت های عملکردی دانست.
