پژوهش حاضر با موضوع تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر خودپنداره تحصیلی دانش آموزان در درس دین و زندگی سال دوم در دبیرستان اما م خمینی شهرستان الیگودرز در سال تحصیلی 94-93 انجام شد. این پزوهش از نوع کاربردی و با روش شبه تجربی انجام شده است. آزمودنی ها شامل 60 دانش اموز پسر بودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل کواریانس استفاده شده است. نتایج عبارتند از از این که بین میزان تاثیر روش تدریس بحث گروهی بر میزان یادگیری دانش آموزان، و روش سنتی تفاوت معنا داری وجود دارد.
