زمینه وهدف: فهم ادراکات اعضای هیات علمی از حوزه های آموزش و پژوهش به عنوان یکی از بحث هایمهم برنامه ریزی آموزش عالی به حساب می آید. به همین دلیل پژوهش حاضر به منظور درک تجربه زیسته اعضای هیئت علمی دانشگاه اراک ازفعالیت های دانشگاهی صورت گرفته است. روش: روش ﭘﮋوﻫﺶ ﭘﺪﯾﺪارﺷﻨﺎﺳﯽ اﺳﺖ. مشارکت کنندگان بالقوه تمام اعضای هیات علمی با حد اکثر 4 سال سابقه به عنوان هیات علمی در دانشگاه اراک بودند و مشارکت کنندگان پژوهش نیز 28 نفراز اعضای هیات علمی بود که به صورت هدفمند از نوع موارد مطلوب و با حداکثر تنوع انتخاب شدند. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل مضمون استفاده شد. یافته‌ها: : نتایج حاصل از تحلیل داده های پژوهش نشان داد که تجربه زیسته اعضای هیات علمی جدیدالاستخدام در قالب چهار کد(مضمون) تبیینی شامل آموزشی، پژوهشی، محیطی و شغلی(اقتصادی) و در قالب 14 کد تفسیری و 58 کدتوصیفی چارچوب بندی شدند نتیجه‌گیری: یافته های پژوهش نشان داد که اعضای هیات علمی جدیدالاستخدام بسیاری از قوانین و مقرارت اداری، آموزشی و پژوهشی را با کوشش و خطا یاد می گیرند و بسیاری از این موارد می تواند به شکل اضطراب آوری برای وی تجربه شود، بنابراین توصیه می شود برای آشناسازی اساتید و درک طبیعی از فعالیت های دانشگاهی، در بدو ورود دوره های آموزشی برای اساتید تدارک دیده شود.
