هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش هم آموزی بر کارکردهای آموزشی و نگرش به درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی ناحیه 2 شهرستان اراک در سال تحصیلی 94-1393 است. این پژوهش بر اساس اهداف ،از نوع تحقیقات کاربردی است و روش بکار گرفته شده شبه تجربی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی ناحیه 2 اراک است و نمونه گیری از نوع نمونه گیری در دسترس می باشد. نمونه ی آماری تحقیق ، دو کلاس پایه ششم ابتدایی آموزشگاه شهید آگلی از مجتمع خلیج فارس بود دو کلاس به تصادف ، به دو گروه کنترل و آزمایش تقسیم بندی شدند.حجم نمونه در دوگروه 44 نفر بوده که 22نفر در گروه آزمایش و 22نفر در گروه گواه قرار گرفتند. تحلیل داده های پژوهش با استفاده از مدل آمار توصیفی و استنباطی( تحلیل کواریانس) انجام شد.بر اساس یافته های پژوهش استفاده از روش تدریس هم آموزی می تواند بر کارکردهای آموزشی و نگرش به درس ریاضی دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی موثر باشد.
