)) تاثیر آموزش با ابزارهای الکترونیکی بر سازگاری اجتماعی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان (( هدف پژوهش: با ورود ابزار های یادگیری الکترونیکی به عرصه آموزش و کاهش یادگیری از روش های قدیمی، استفاده از فناوری های مختلف همچون ابزارهای آموزش الکترونیکی در امر آموزش زیاد شده است. از آنجایی که استفاده از این نوع ابزارها باعث افزایش جذابیت درس می شود تا فراگیران مطالب را بهتر یاد بگیرند. هدف کلی پژوهش حاضر به تاثیر آموزش با ابزارهای الکترونیکی بر سازگاری اجتماعی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان پرداخته شده است. سازگاری اجتماعی و انگیزه پیشرفت از مولفه های مهم شخصیتی می باشند. روش پژوهش و جامعه آماری: روش این پژوهش توصیفی از نوع علی-مقایسه ای می باشد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه اول و دوم شهر سنندج تشکیل می دهند که در مدارس دولتی به روش آموزش به کمک ابزارهای الکترونیکی در سال تحصیلی98-97 مشغول تحصیل بوده اند که تعداد آنها برابر 15308 نفر بوده است که با استفاده از جدول مورگان تعداد 378 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. در این پژوهش جهت اندازه گیری متغیر آموزش الکترونیکی از مقیاس اوزتکین و همکاران (2010)، سازگاری اجتماعی از مقیاس سینها و سینگ (1993) و برای اندازه گیری انگیزه پیشرفت تحصیلی از مقیاس هرمنس (1977) استفاده شد. همچنین کلیه تحلیل های آماری با نرم افزار22 SPSS و Smart PLS انجام شد. یافته ها و نتیجه گیری: نتایج نشان داد که آموزش با ابزار الکترونیکی بر سازگاری اجتماعی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد و یافته ها نشان می دهند که تکنولوژی های نوین آموزشی در فرایند تدریس و آموزش تاثیر بسزایی دارند و باید با نهایت دقت و تلاش از علم تکنولوژی آموزشی در مراکز آموزشی بهره جست.
