1403/08/22
تورج سپهوند

تورج سپهوند

مرتبه علمی: دانشیار
ارکید: https://orcid.org/0000-0002-3914-7048
تحصیلات: دکترای تخصصی
اسکاپوس: 57465423000
دانشکده: دانشکده علوم انسانی
نشانی: دانشگاه اراک- گروه روانشناسی
تلفن:

مشخصات پژوهش

عنوان
تاثیر آموزش مبتنی بر شبیه سازی ذهنی الکترونیکی بر خود پنداره تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دخترپایه پنجم دبستان شهرستان فراهان در سال تحصیلی 1400-1399
نوع پژوهش
پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها
آموزش مبتنی بر شبیه سازی ذهنی - خود پنداره تحصیلی - انگیزش پیشرفت - دانش آموزان پنجم دبستان
سال 1400
پژوهشگران صغری اکبری چرمهینی(استاد راهنما)، تورج سپهوند(استاد مشاور)، زهرا نظری(دانشجو)

چکیده

در این پژوهش هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر شبیه سازی ذهنی الکترونیکی بر خود پنداره تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دختر شهرستان فراهان در سال تحصیلی 1400-1399 بود. روش: این پژوهش به روش شبه آزمایشی از طریق طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام گردید. از بین دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان فراهان تعداد 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به روش تصادفی در دو گروه 15 نفر آزمایش و کنترل جای گرفتند. جهت جمع اوری داده ها از پرسشنامه خود پنداره تحصیلی یس یسن چن و انگیزش پیشرفت هرمنس در پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. آموزش ها طی هشت جلسه به صورت فایل های صوتی و گفت و گوی صوتی آنلاین در شبکه شاد برای گروه آزمایشی ارائه شد و گروه کنترل هیچ آموزشی را دریافت نکردند. یافته ها: نتایج آزمون آماری تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش شبیه سازی ذهنی به صورت الکترونیکی بر خود پنداره تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان دخترپایه پنجم دبستان شهرستان فراهان تاثیر داشته و این آموزش سبب بهبود عملکرد دانش اموزان در متغیرهای مورد بررسی در این تحقیق شده است.