زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، تولید رسانه ی شنیداری همراه با جلوه های صوتی و سنجش تأثیر آن بر روان خوانی و به خاطرسپاری متون ادبی (اشعار) در نوجوانان عضو کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اراک بود. نوع تحقیق از نظر هدف، کاربردی است. روش: روش مورد استفاده در این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه است. جامعه آماری شامل نوجوانان شرکت کننده در کلاس های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اراک و آزمون های مورد بررسی تعداد 20 نفر از نوجوانان شرکت کننده در کلاس های کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان اراک بود که به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند و به منظور گردآوری داده ها در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته سنجش به خاطر سپاری و چک لیست روان خوانی استفاده شد یافته ها: به منظور تحلیل داده ها از آمار استنباطی شامل: میانگین، انحراف معیار و آمار استنباطی شامل تحلیل کوواریانس و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss نسخه 22 استفاده شده است. یافته ها نشان داده است که به صورت کلی استفاده از جلوه های صوتی در به خاطر سپاری و روان خوانی متون ادبی (اشعار) در نوجوانان تاثیر معناداری دارد. نتیجه گیری: تحلیل کوواریانس نشان دهنده آن بود که استفاده از جلوه های صوتی میزان غلط های خوانداری را کاهش داده و تاثیر معناداری بر بهبود روان خوانی کودکان و نوجوانان داشته است. و اینکه حاکی از آن بود که کودکانی که متون ادبی (اشعار) را همراه با جلوه های صوتی شنیده بودند در به یاد آوری اشعار عملکرد بهتری داشتند؛ بنابراین می توان گفت استفاده از جلوه های صوتی تاثیر معناداری بر میزان به خاطر سپاری و بهبود روان خوانی نوجوانان داشته است.
