تأثیر روش تدریس سکوسازی بر میزان یادگیری، یادداری و علاقه به درس علوم دانش آموزان دختر پایه ی چهارم ابتدایی شهر اراک سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶، انجام شده توسط سید شمس الدین هاشمی مقدم (بازنشسته)

مشخصات پژوهش

عنوان	تأثیر روش تدریس سکوسازی بر میزان یادگیری، یادداری و علاقه به درس علوم دانش آموزان دختر پایه ی چهارم ابتدایی شهر اراک سال تحصیلی 97-1396
نوع پژوهش	پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها	روش تدریس سکوسازی، یادگیری، یادداری، علاقه به درس.
سال	1397
پژوهشگران	سید شمس الدین هاشمی مقدم (بازنشسته)(استاد راهنما)، سعید موسوی پور(استاد مشاور)، فائزه مقدسی(دانشجو)

چکیده

زمینه و هدف: زمینه پژوهش حاضر، باهدف بررسی تأثیر روش تدریس سکوسازی بر میزان یادگیری، یادداری و علاقه به درس علوم دانش آموزان دختر پایه ی چهارم ابتدایی شهر اراک سال تحصیلی 97-1396انجام گرفت.