رابطه سبک های یادگیری شناختی با سواد اطلاعاتی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه اراک در سال تحصیلی ۹۴-۹۵، انجام شده توسط سید شمس الدین هاشمی مقدم (بازنشسته)

مشخصات پژوهش

عنوان	رابطه سبک های یادگیری شناختی با سواد اطلاعاتی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه اراک در سال تحصیلی 94-95
نوع پژوهش	پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها	سبک های یادگیری شناختی، سواد اطلاعاتی، فرسودگی تحصیلی، دانشگاه اراک
سال	1395
پژوهشگران	سید شمس الدین هاشمی مقدم (بازنشسته)(استاد راهنما)، سعید شاه حسینی(استاد مشاور)، زهرا فراهانی(دانشجو)

چکیده

این پایان نامه به برسی رابطه سبک های یادگیری شناختی با سواد اطلاعاتی و فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه اراک در سال تحصیلی 94-95 پرداخته است