1403/09/18

مهوش ذوالقرنین (بازنشسته)

مرتبه علمی: مربی
ارکید:
تحصیلات: کارشناسی ارشد
اسکاپوس:
دانشکده: دانشکده علوم انسانی
نشانی: دانشگاه اراک- گروه علوم تربیتی
تلفن:

مشخصات پژوهش

عنوان
تحلیل محتوای کتب علوم تجربی پایه چهارم ، پنجم و ششم دبستان براساس روش ویلیام رومی
نوع پژوهش
پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها
تحلیل محتوا، کتاب علوم تجربی، روش ویلیام رومی.
سال 1399
پژوهشگران سعید شاه حسینی(استاد راهنما)، مهوش ذوالقرنین (بازنشسته)(استاد مشاور)، رضا بیگی گراوند(دانشجو)

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوا کتب علوم تجربی پایه چهارم، پنجم و ششم دبستان براساس روش ویلیام رومی از لحاظ اینکه دانش آموزان را به فعالیت و پژوهش دعوت می کند انجام گرفته شد. روش مطالعه، تحلیل محتوا و از حیث هدف در گروه مطالعات کاربردی قرار دارد. در این تحلیل محتوا واحدهای تحلیل شامل متن، تصاویر و سوالات در نظر گرفته شده است. جامعه آماری برابر با حجم نمونه ای و شامل متن، تصاویر و سؤالات کل کتاب پایه های چهارم، پنجم و ششم ابتدایی است. روش جمع آوری نیز با استناد به کتاب های درسی می باشد. یافته های پژوهش نشان داد که ضریب درگیری دانش آموز با متن، سوالات و تصاویر کتاب علوم تجربی پایه ششم به 9 بدست آمده، و ضریب / 1 و 5 /5 ،9/ ترتیب برابر با 07 درگیری برای کتاب علوم تجربی پایه پنجم برای متن، 1/ 1 و 90 /93 ،9/ سوالات و تصاویر به ترتیب برابر با 39 و برای کتاب علوم تجربی پایه چهارم برای متن، سوالات 9 بدست / 9 و 55 /95 ،9/ و تصاویر به ترتیب برابر با 71 آمده است. نتایج تحقیق نشان می دهد که کتاب علوم تجربی پایه ششم در متن و تصاویر در حد مطلوب ولی در سوالات بیشتر از توان دانش آموز، ولی برای دو کتاب علوم تجربی پایه پنجم و چهارم برای متن، سوالات و تصاویر در حد مطلوب می باشند.