پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سبک های دلبستگی در پیش بینی ذهن آگاهی دانشجویان انجام شده است. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش همه دانشجویان دانشگاه اراک در سال تحصیلی 94-93 بودند که 373 نفر (168 مرد و 205 زن) از آنها با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه پنج وجهی ذهن اگاهی (بایر و همکاران، 2006) و سیاهه دلبستگی بزرگسال (هازن و شیور، 1987) بود. تحلیل داده ها به کمک ضریب همبستگی، تحلیل رگرسیون و تحلیل واریانس انجام شد. نتایج نشان داد ذهن آگاهی با دلبستگی ایمن همبستگی مثبت معنادار و با دلبستگی دوسوگرا و اجتنابی همبستگی منفی معنادار دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که سبک های دلبستگی قادر به پیش بینی ذهن آگاهی دانشجویان است. به طور کلی می توان نتیجه گرفت که دلبستگی ایمن پیش بینی کننده سطوح بالاتر ذهن آگاهی و دلبستگی نا ایمن (اجتنابی و دوسوگرا) پیش بینی کننده سطوح پایین ذهن آگاهی است.
