پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مداخله آموزشی- روان شناختی بر عملکرد اجتماعی بیماران مبتلا به سرطان سینه انجام شد. پژوهش حاضر از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش بیماران مبتلا به سرطان سینه بودند که در مراکز درمانی شهر اراک تحت درمان قرار داشتند. از این افراد 24 بیمار به صورت در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و 12 بیمار به تصادف در گروه آزمایشی و 12 بیمار به گروه کنترل اختصاص داده شد. گروه آزمایش 10 جلسه مداخله آموزشی روان شناختی دریافت کردند در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. برای عملکرد اجتماعی از پرسشنامه کیفیت زندگی بیماران سرطانی (آرنسون و دیگران، 1993) استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دادند که مداخله آموزشی- روان شناختی، به افزایش عملکرد اجتماعی بیماران مبتلا به سرطان سینه منجر می شود. آموزش ها پس از پی گیری با فاصله زمانی 30 روز نیز پایدار بود. می توان نتیجه گرفت مداخله آموزشی روان شناختی در ارتقا عملکرد اجتماعی بیماران مبتلا به سرطان سینه نقش موثری دارد.
