امروزه مهم ترین و اساسی ترین مراکز امر آموزش عالی دانشگاه ها و زیرمجموعه های آنها می باشند. این مراکز آموزش عالی نهادهایی با رسالت مشخص هستند که سنجش کیفیت عملکرد آنها در خصوص استفاده بهینه از منابع و برآوردن هرچه بیشتر اهداف، ضرورت دارد. همچنین ارزشیابی کیفیت عملکرد این مراکز یکی از ضروریات پویایی آنها می باشد؛ به طوری که عدم وجود فرآیند ارزشیابی مستمر سبب رکود آنها می گردد. از طریق سنجش و ارزیابی کیفیت عملکرد می توان ضمن شناسایی نقاط قوت و ضعف و حداقل سازی منابع ورودی، وضعیت موجود و کنونی را بهبود بخشید. از این رو در این پژوهش با توجه به اهمیت ارزیابی کیفیت عملکرد دانشگاه ها و زیرمجموعه های آن، یک مدل ارزیابی جدید به نام تکنیک پروفایل کارایی ورودی بهبود یافته که عملکرد تکنیک پروفایل کارایی ورودی کلاسیک را بهبود می دهد، پیشنهاد گردید. همچنین با ارائه یک مثال عددی به همراه تحلیل نتایج و اعتبارسنجی، نشان داده شده است که این مدل پیشنهادی از اعتبار لازم برخوردار می باشد
