مشخصات پژوهش

عنوان	شناسایی مولفه های محیط یادگیری مبتنی بر فناوری سیار به منظور اجرای کلاس معکوس اثربخش: یک مطالعه سنتزپژوهی
نوع پژوهش	مقاله چاپ‌شده
کلیدواژه‌ها	محیط یادگیری فناوری سیار تلفن همراه یادگیری سیار کلاس معکوس اثربخش
چکیده	هدف پژوهش حاضر شناسایی مؤلفه‌های محیط یادگیری مبتنی بر فناوری سیار به‌منظور اجرای کلاس معکوس اثربخش: یک مطالعه سنتزپژوهی بود. رویکرد پژوهش ،کیفی و از نوع سنتز پژوهی بود. جامعه آماری کلیه آثار منتشر شده در این حوزه بود که در جستجوی اولیه 179 منبع شناسایی شد. به‌منظور دسترسی به پیشینه و جمع‌آوری منابع نظری متناسب با هدف پژوهش از پایگاه‌های داخلی مگ­ایران، نورمگز، سیویلیکا، پژوهشگاه علوم انسانی، ایران نمایه و پایگاه‌های خارجی اسکوپوس، ساینس دایرکت، پروکوئست، اریک، اشپرینگر و گوگل اسکالر در بازه زمانی 1393 تا 1401 برای اسناد فارسی و برای اسناد انگلیسی، بازه زمانی، 2013 تا 2022 استفاده شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش تحلیل محتوای کیفی استقرایی و تحلیل تماتیک استفاده شد. یافته‌های پژوهشی در ۴ بعد مضامین، مقولات و مقولات هسته‌ای (اصلی) طبقه‌بندی و تحلیل شدند. نتیجه تحقیق نشان داد در محیط‌های یادگیری فناوری سیار برای اجرای کلاس معکوس اثربخش باید مؤلفه‌های محتوای آموزش، روش‌های یادگیری، اشتراک‌گذاری، تولید محتوا، اهداف آموزشی، ارزیابی یادگیرنده محور و انتقال آموزش به خارج از کلاس، سیار بودن و پشتیبانی فناورانه را در نظر داشت.
پژوهشگران	ملیحه مرجانی (نفر دوم)، رحیم مرادی (نفر اول)