مشخصات پژوهش

عنوان	پیشنویس پایان نامه ثبت شده در 1401/01/22 0:44:20 ب.ظ
نوع پژوهش	پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها	یادگیری معکوس، تفکر خالق، سرزندگی تحصیلی
چکیده	زمینه و هدف: تفکر خالق و سرزندگی تحصیلی به عنوان عواملی موثر بر رشد و موفقیت تحصیلی دانشآماوزان مای - توانند در برخورد با چالشهای تحصیلی به میزان زیادی به دانشآموزان کمک کناد و همچناین مای توانناد تاثیرپاذیر از روشهای متفاوت آموزشی باشند. براین اساس، پژوهش حاضر باهادف بررسای اثربخشای آماوزش هماراه باا راهبارد یادگیری معکوس بر تفکر خالق و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان پایه پنجم انجام شد. مواد و روش: طرح پژوهش حاضر شبه تجربی از نوع پیشآزمون و پسآزمون بود. در این پژوهش، جامعه آمااری کلیاه دانشآموزان پایه پنجم شهرستان نجا آبااد در ن یمساال دوم ساال تحصایلی 1400 -1399 ،کاه باه روش نموناه گیاری دردسترس انتخاب شدهاند، بوده است. شرکتکنندگان این پژوهش تعداد 24 نفر بودند که در دو گروه 12 نفره آزماایش و گواه به صورت تصادفی جایگزین شدند. ابزار جمعآوری دادههاا ؛ پرسشانامه تصاویری سانجش خالقیات ) 2002 )و مقیاس سرزندگی تحصیلی )1391 )بود. پروتکل آموزش یادگیری معکوس در طای 12 جلساه بار روی اعیاای گاروه آزمایش اجرا شد، ولی اعیای گروه گواه هیچ آموزشی را دریافت نکردند و به شیوع عادی آماوزش دیدناد. باه منواور تجزیه و تحلیل دادهها در بخش توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمونهاای آمااری تحلیال کواریانس چندمتغیره و تک متغیره به همراه مفروضههای آزمون استفاده شد. نتیجهگیری: نتایج نشان داد، تفاوت معنیداری در ترکیب خطی نمرات تفکر خالق و سرزندگی تحصیلی داناش آماوزان پایه پنجم با توجه به گروه وجود دارد. براساس نتایج، نمرات تفکر خالق و سرزندگی تحصایلی در داناش آماوزان پایاه پنجم و شرکتکننده گروه آزمایش در پسآزمون نسبت به گروه گواه افزایش داشته است و بنابراین، نتیجهگیری میشاود که معلمان میتوانند از آموزش به شیوه یادگیری معکوس به منوور بهبود تفکر خاالق و سارزندگی تحصایلی در داناش آموزان استفاده کنند.
پژوهشگران	منصور عبدی (استاد راهنما)، عاطفه محمدی (دانشجو)