فرامرز آسنجرانی

فعالیت‌های پژوهشی

مقاله چاپ‌شده

Students’ engagement, school belonging and obsession with COVID-19 in Iranian and Pakistani students: a comparative study Amna Arif, Sara Nejatifar, Ali Sharifi, Faramarz Asanjarani (2026)

Development and cultural adaptation of a compassion scale for EFL learners: psychometric properties for Iranian youth Faramarz Asanjarani, Mehdi Sadri, Mostafa Bolghanabadi, Khadijeh Aghaie (2026)

Career aspirations: a structural equation model analyzing the role of academic vitality and academic self-regulation Zahra Mostajeran, Maryam Kazemi, Molood Alimirzaie, Faramarz Asanjarani (2025)

Preliminary analysis of the Foreign Language Teaching Anxiety Scale (FLTAS) in Iranian teachers Simindokht Kalani, Mojtaba Rajabi, Leila Heshmati, Faramarz Asanjarani (2025)

کتاب

راهبردهای عملی و کاربرد های مشاوره ای در درمان سوء مصرف مواد و الکل منصور عبدی، فرامرز آسنجرانی (1404)

پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور

رابطه شایستگی اجتماعی – هیجانی و صفات بی عاطفه و عاری از احساس با قلدری در نوجوانان: نقش میانجی بی تفاوتی اخلاقی مهدیه شفیعی تبار، فرامرز آسنجرانی، مهتاب ادیب نیا (1404)

.row3_default .researchActivities .researchTypeContent { opacity: 1; position: static; height: initial; } .row3_default .researchActivities .researchActivitiesWrapper .researchTypeTitle { visibility: visible; font-family: WRoya; font-size: 1.3rem; transition: background-color .5s, color .5s; display: block; float: right; color: rgb(102, 102, 102); background-color: rgb(255, 255, 255); direction: rtl; text-align: right; padding: .5% 2%; cursor: pointer; border-radius: 5%; margin-top: 1%; } .highcharts-credits { display: none; }

پیوندها

بیشتر