چکیده: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی میزان اضطراب اجتماعی کودکان دبستانی بر مبنای دشواریهای تنظیم هیجانی و انعطاف پذیری شناختی والدین آنها انجام شده است. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود. برای این منظور از بین کلیه کودکان دبستانی پایه های چهارم تا ششم شهرستان اراک (و والدین آنها) به روش نمونه گیری خوشه-ای تصادفی چند مرحله ای تعداد 120 دانش آموز به همراه والدین آنها انتخاب شدند. دانش آموزان، مقیاس اضطراب اجتماعی لایبویتز برای کودکان و نوجوانان و والدین آنها مقیاس دشواری های تنظیم هیجان و مقاس انعطاف پذیری شناختی را پاسخ دادند. جهت تجزیه و تحلیل اماری داده ها از رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ها نشان داد دشواری های تنظیم حالات هیجانی والدین و نه انعطاف پذیری شناختی آنها توانایی پیش بینی اضطراب اجتماعی کودکان آنها را دارد. در نتیجه، دشواری های تنظیم حالات هیجانی والدین می تواند با اضطراب اجتماعی کودکان آنها مرتبط باشد و هر چه والدین مشکلات بیشتری در تنظیم هیجانات خود داشته باشند کودکان نیز با تاثیر گرفتن مستقیم یا غیر مستقیم از آنها مشکلات بیشتری را در تعاملات اجتماعی از جمله به صورت اضطراب اجتماعی نشان خواهند داد. بنابراین، والدین در این زمینه نیاز به آموزش و توانایی بیشتری برای مدیریت و تنظیم حالات هیجانی، جهت کاهش مشکلات هیجانی خود و نهایتا کاهش اضطراب اجتماعی کودکان خود دارند.
