پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی براساس مولفه های مهارت اجتماعی پرداخته است. روش تحقیق مورد استفاده، تحلیل محتوا از نوع کمی بود. جامعه آماری در این پژوهش، کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی 1397-1396 بوده است. به منظور انجام تحقیق ابتدا شاخص مهارت اجتماعی استخراج شدند، سپس بر اساس آنها و ادبیات تحقیق کاربرگ تحلیل محتوا تدوین گردید و به تحلیل کتاب پرداخته شد. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده در دو بخش انجام گردید. بخش اول مربوط به آمار توصیفی(جدول فراوانی،و درصد فراوانی) استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که کتب درسی اجتماعی تا حدی به به مولفه های مهارت اجتماعی پرداخته است. اما یک توازن بین بخش های مختلف کتاب و همچین فصل ها وجود ندارد.همچنین بیشتر توجه در بخش تصاویر و فعالیت ها بوده و کمتر در متن درس های به مهارت اجتماعی پرداخته شده است
