هدف: هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های داستان کودکان بر اساس مؤلفه های گیلفورد در سال های 1399-1396 بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر با روش تحلیل محتوای کمی صورت گرفته است. جامعه آماری کتاب های داستان کودکان منتشر شده در سال های 99-1396 بود، به علت بالا بودن تعداد این کتاب ها، به صورت نمونه گیری هدفمند، کتاب های تألیفی سالهای 99-1396 برای گروه سنی الف و ب به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه ای محقق ساخته در مورد چهار مؤلفه خلاقیت گیلفورد از مقاله (کرمی زاده زواره، پشوتنی اده و عابدی، 1398) استخراج شد. که دارای 4 مؤلفه اصلی خلاقیت (سیالی، انعطاف پذیری، اصالت و بسط) و 28 گویه بود. برای تحلیل محتوای کتاب های داستان کودکان این 28 گویه مورد بررسی قرار گرفتند تا مشخص شود به چه میزان به مؤلفه های خلاقیت پرداخته شده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری SPSS نسخه 26 و از فنون جدول توزیع فراوانی و آزمون خی دو استفاده شد. نتایج و یافته ها: نتایج به دست آمده بدین شرح می باشد: بیشترین تعداد کتاب های داستان بررسی شده در رده سنس 7 تا 9 سال، گروه سنی ب هستند. و در سه سال اخیر 1396 تا 1399 نیمی از کتاب های داستان در سال 1398 منتشر شده اند. کتاب های داستان به موضوعات مختلفی چون: حل مسئله، خلاقیت، مهارت های زندگی، حفظ و نگه داری محیط زیست و مرگ و زندگی پرداخته اند که از میان اینها از همه بیشتر به موضوع حل مسئله یا مشکل پرداخته شده است. از بین مؤلفه های خلاقیت گیلفورد، مؤلفه سیالی و سپس مؤلفه اصالت بیشتر در کتاب های داستان کودکان مشاهده می شود و مؤلفۀ انعطاف پذیری و بسط کمتر مورد توجه قرار گرفته اند. یافته ها در رابطه با ارتباط بین مؤلفه های خلاقیت و موضوعات کتاب های داستان نشان می دهد که مؤلفه بسط با موضوعات حل مسئله و صلح و دوستی، مؤلفه انعطاف پذیری با موضوعات خلاقیت و مهارت های زندگی و مؤلفه اصالت با موضوع مهارت های زندگی در تعامل هستند و رابطه وجود دارد. اما رابطه ای بین مؤلفه سیالی با موضوعات مختلف دیده نشده است. پیشنهاد می شود که به عنصر خلاقیت در کتاب های داستان کودک بیشتر توجه شود.
