این تحقیق باهدف سنجش اثربخشی آموزش همراه با آزمایشگاه مجازی فیزیک بر علاقه به درس دانش آموزان پایه سوم متوسطه شهر اراک انجام گرفته است. روش تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش تست و پس تست بود. روش تحقیق شبه تجربی بود. تعداد آزمودنی ها 60 نفر از دانش آموزان پایه سوم متوسطه ناحیه 2 اراک بودند که به صورت تصادفی به دو گروه 30 نفره آزمون و گواه تقسیم شدند. پس از پیش آزمون گروه آزمودنی ها طی یک ترم به وسیله ی آزمایشگاه مجازی فیزیک آموزش داده شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات را پرسشنامه استاندارد علاقه به درس بوده است.نتایج آزمون تی با دو گروه مستقل. حاکی از آن است که آموزش همراه با آزمایشگاه مجازی بر میزان علاقه به درس فیزیک دانش آموزان تأثیر مثبت داشته است.
