هدف از پژوهش حاضر، بررسی عوامل انگیزشی و بازدارنده مؤثر بر آموزش تربیتبدنی در مدارس از دیدگاه معلمان بود. 519 نفر از معلمان ورزش شهرستان سنندج بهصورت نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه محقق ساختهای استفاده شد که عوامل انگیزشی را در دو بعد انگیزش درونی و بیرونی و عوامل بیرونی را در سه بعد دانشآموز محور، معلم محور و سازمانی بررسی کرد. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه توسط اساتید مجرب روانشناسی و تربیتبدنی و =2/ روایی سازه آن از طریق تحلیل عاملی تأییدی ) 225 P =497 ، df =2/60 ، AGFI ( به دست آمد و 2/ ضریب پایایی آن در یک مطالعه مقدماتی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ) 69 α= ( به دست آمد. برای تجزیهوتحلیل دادهها از آزمونهای تی تک نمونهای، تی برای گروههای مستقل، تحلیل واریانس یکطرفه و آزمون تعقیبی استفاده شد. نتایج نشان داد بین عوامل انگیزشی )درونی و بیرونی( و همچنین بین عوامل بازدارنده )دانشآموز محور، معلم محور و سازمانی( در آموزش تربیتبدنی از دیدگاه معلمان تفاوت وجود داشت. همچنین عامل انگیزش درونی و عامل بازدارنده سازمانی بیشترین تأثیر را بر آموزش تربیتبدنی داشت. بنابراین توجه به مؤلفههای انگیزشی بر اساس نظریه خودمختاری مانند ایجاد حس شایستگی، استقلال و ارتباط در کلاسهای تربیتبدنی، تشویق والدین به درس تربیتبدنی و وجود فضای ورزشی مناسب در مدرسه و مؤلفههای بازدارنده ازجمله کاهش تعداد دانشآموزان و افزایش اعتبارات و بودجه دارای اهمیت بود.
