مقدمه : یکی از متغیرهای روان شناختی مهم در اجرای ورزشکاران هدف گزینی می باشد. تاکنون پژوهش های زیادی تأثیر هدف گزینی را در اجرای مهارت های مختلف ورزشی بررسی کردند و عموماً تأثیر مثبت آن را نشان دادند. اما تأثیر هدف گزینی در شرایط وجود اضطراب حالتی شناختی تاکنون مورد بررسی قرار نگرفته است لذا هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر هدف گزینی با اضطراب شناختی بر اجرای سرویس والیبال بود. مواد و روش ها : شرکت کنندگان این پژوهش30 دانشجوی دختر بودند که سابقه فعالیت ورزشی در رشته والیبال را داشتند و همه راست دست و از سلامت جسمانی برخوردار بودند، این پژوهش با روش نیمه تجربی با هدف کاربردی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون در سه گروه هدف گزینی، هدف گزینی با اضطراب شناختی و کنترل انجام گرفت. پژوهش در هشت جلسه تمرینی انجام شد که جلسه اول به عنوان جلسه توجیهی و آشنایی نمونه ها با مراحل اجرای پژوهش و آزمون ها در نظر گرفته شد و پیش آزمون نیز اجرا شد. شش جلسه به عنوان جلسات تمرینی در نظر گرفته شد و نهایتاً در جلسه آخر پس آزمون اجرا گردید. گروه هدف گزینی در جلسات تمرینی دو سطح از هدف گزینی (اهداف فرآیندی و اهداف عملکردی) در اجرای سرویس والیبال را آموزش دادیم و تمرین کردند، گروه هدف گزینی با اضطراب شناختی به آموزش و تمرین سرویس والیبال در دو سطح هدف گزینی همراه با ایجاد شرایط رقابتی و اضطراب زا (روش مقایسه مجازی) پرداختند و گروه کنترل تنها به تمرین و اجرای سرویس والیبال پرداختند. مهارت و زمینه های اجرایی در پیش آزمون و پس آزمون با هم مشابه بودند. پرسشنامه اضطراب شناختی لیندسای و همکاران، آزمون ایفرد والیبال و سوالات تعیین هدف در این پژوهش به کار رفته است. در این پژوهش از آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد) و از آمار استنباطی (آزمون شاپیروویلک و آزمون لوین، آزمون کرویت موخلی، آزمون تحلیل واریانس با اندازه های تکراری، آزمون تحلیل واریانس یک طرفه، آزمون تعقیبی شفه، آزمون تی وابسته) و نرم افزار SPSS نسخه 20 جهت بررسی آماری استفاده شد. نتایج : هدف گزینی و هدف گزینی با اضطراب شناختی بر اجرای سرویس والیبال تأثیر معناداری داشت. به عبارت دیگر گروه های هدف گزینی و هدف گزینی با اضطراب شناختی نسبت به گروه کنترل عملکرد معنادارتری در پس آزمون داشت. اما بین تأثیر هدف گزینی و هدف گزینی با اضطراب شنا
