زمینه و هدف: امروزه بسیاری از کودکان از بازی های الکترونیکی استفاده می کنند و هدف این تحقیق بررسی تأثیر بازی های الکترونیکی بر مهارت های جابجایی و کنترل شئ دختران دوره پیش نوجوانی بود. روش تحقیق: در این مطالعه از روش شبه تجربی و طرح تحقیق علی مقایسه ای استفاده شده است. از میان دختران 9-7 سال ناحیه یک شهر اراک 89 نفر در قالب دو گروه آزمایش که تجربه انجام بازی الکترونیکی کم تحرک را حداقل 3 جلسه ی 1 ساعته در هفته و در 6 ماه گذشته داشته باشند و گروه کنترل، تجربه انجام بازی های الکترونیکی نداشتند به صورت خوشه ای هدفمند به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گرد آوری اطلاعات، آزمون رشد حرکتی درشت اولریخ، پرسشنامه فعالیت بدنی، مصاحبه و پرسشنامه اطلاعات فردی و کم و کیف پرداختن به بازی های الکترونیکی و پرسشنامه وضعیت اجتماعی – اقتصادی بود. روش آماری برای آزمون فرضیه ها از آزمون تی مستقل، آزمون تحلیل واریانس و آزمون LSD استفاده کردیم و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار SPSS نسخه 16 و در سطح معنی داری 05/0 p? انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد بازی های الکترونیکی در کاهش مهارت های جابجایی تأثیر دارند و بازی های رایانه ای و ویدئویی بر مهارت کنترل شئ تأثیر ندارند و گروه تلفن همراه و ترکیب بازی ها در کنترل شئ تأثیر دارند 05/0p?. نتیجه گیری: نتایج مطالعه حاضر پیشنهاد می کند، احتمالا بازی های الکترونیکی با کاهش رشد حرکتی همراه است بنابراین با برنامه ریزی و ایجاد انگیزه برای کودکان آن ها را به شرکت در فعالیت های بدنی و تفریح های پر تحرک تشویق کرد و از تدابیر لازم جهت کاهش اثرات مضر بازی های الکترونیکی استفاده کرد.
