پژوهش حاضر با هدف تدوین و ارزیابی اثربخشی بسته توانبخشی شناختی بر کاهش آسیبهای شناختی نوجوانان فعال در فضای مجازی انجام شد. روش پژوهش آمیخته اکتشافی )کیفی- کمّی( بود. بدین منظور با استفاده از تحلیل مضمون مقالات و مصاحب ههای انجا مشده با متخصصان و نوجوانان فعال در فضای مجازی، آسیبها شناسایی شدند. بر اساس آسیبهای شناختی شناساییشده، بسته توانبخشی در 4 حوزه )توجه، پردازش اطلاعات، تفکر و شناخت اجتماعی( برای کاهش آسی بهای شناختی نوجوانان در فضای مجازی تدوین شد. برای سنجش اثربخشی بسته تدوی نشده، از روش نیم هآزمایشی با طرح پیشآزمون، پ سآزمون و پیگیری با گروه کنترل استفاده شد. 40 نفر از دختران فعال در فضای مجازی شهر اراک که توسط ابزارهای شناختی پژوهش، غربالگری شده بودند با روش هد فمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. نتایج تحلیل واریانس مختلط نشان داد اجرای بسته تدوینشده باعث بهبود عملکرد گروه آزمایش در توجه، پردازش اطلاعات، تفکر و شناخت اجتماعی شده است ) 001 / 0 > p (. با توجه به آنچه گفته شد میتوان نتیجه گرفت، بسته تدوی نشده توانبخشی شناختی برای بهبود آسیبهای شناختی نوجوانان آسیبدیده در فضای مجازی مؤثر است.
