پژوهش حاضر که با هدف بررسی تاثیر آموزش ترکیبی بر موفقیت و رضایت فراگیران نظام آموزش فنی و حرفه ای انجام شد، از نظر روش، جزء شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش کار آموزان نظام فنی و حرفه ای استان فارس بوده که از میان آنها دوره نصاب سامانه مدیریت هوشمند ساختمان که دارای دو کلاس بود به صورت هدفمند و با روش در دسترس انتخاب و به صورت تعیین تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرا گرفتند. تعداد اعضای نمونه در گروه آزمایش 18 نفر و در گروه کنترل 19 نفر تعیین گردید. به منظور مقایسه نمرات آزمون و همچنین رضایت دو گروه از دوره آموزشی از آزمون تی مستقل استفاده و سپس نتایج تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان دادند که میزان یادگیری محتوا در دوره آموزشی که با رویکرد یادگیری ترکیبی اجرا شده بود به صورت معنی داری از یادگیری در گروه سنتی( رو در رو) بیشتر می باشد. علاوه بر آن میزان رضایت فراگیران دوره از یادگیری به شیوه ترکیبی به صورت معنی داری از رضایت مندی فراگیران در گروه سنتی(رو در رو) بیشتر می باشد.
