1403/09/24
سید شمس الدین هاشمی مقدم (بازنشسته)

سید شمس الدین هاشمی مقدم (بازنشسته)

مرتبه علمی: دانشیار
ارکید: https://orcid.org/0000-0002-4177-3806
تحصیلات: دکترای تخصصی
اسکاپوس:
دانشکده: دانشکده علوم انسانی
نشانی: دانشگاه اراک- گروه علوم تربیتی
تلفن:

مشخصات پژوهش

عنوان
رابطه نگرش به یادگیری الکترونیکی با انگیزش پیشرفت تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشجویان دانشگاه اراک در شرایط کووید 19
نوع پژوهش
پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها
نگرش به یادگیری الکترونیکی، انگیزش پیشرفت تحصیلی، خوش بینی تحصیلی،شرایط کووید19
سال 1400
پژوهشگران سید شمس الدین هاشمی مقدم (بازنشسته)(استاد راهنما)، ماجده سادات سلامتی(دانشجو)

چکیده

هدف این تحقیق بررسی رابطه نگرش به یادگیری الکترونیکی با انگیزش پیشرفت تحصیلی و خوش بینی تحصیلی دانشجویان دانشگاه اراک در شرایط کووید 19 است. روش تحقیق از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانشجویان مشغول به تحصیل در نیمسال 00-99 در دانشگاه اراک می باشد که تعداد آنها 7331 نفر بود و با استفاده از جدول مورگان،364 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند و در نهایت 360 پرسشنامه صحیح بدست آمد. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری در دسترس استفاده شد. ابزار گردآوری داده ها ،پرسشنامه های نگرش به یادگیری الکترونیکی لیاو، هوانگ و چن، انگیزش پیشرفت تحصیلی هرمنس و پرسشنامه خوش بینی تحصیلی تشانن موران و همکاران بود. پرسشنامه ها با استفاده از نرم افزار پرس لاین به صورت الکترونیکی تهیه و تنظیم گردید و در اختیار دانشجویان قرار گرفت و داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار Spss نسخه 24 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در بخش توصیفی از شاخص های آماری(میانگین ، فراوانی و انحراف معیار) و در بخش استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی بهره گرفته شد. یافته های تحقیق: نگرش به یادگیری الکترونیکی با انگیزش پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و مستقیم دارد . همچنین نگرش به یادگیری الکترونیکی با خوش بینی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین نگرش به یادگیری الکترونیکی ،قابلیت پیش بینی متغیرهای انگیزش پیشرفت تحصیلی و خوش بینی تحصیلی را دارد. نتایج تحقیق: نگرش مثبت دانشجویان به تقویت انگیزش پیشرفت تحصیلی و خوش بینی تحصیلی آنها کمک خواهد کرد و در نهایت باعث می شود ،موفقیت و پیشرفت بیشتری در امر تحصیل بدست آورند.