سعید شاه حسینی

پژوهش حاضر با هدف ارزیابی ارتباطات میان‌فردی در آموزش مجازی از نگاه معلمان دوره ابتدایی شهر اراک انجام شده است. روش انجام پژوهش پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش معلمان دوره ابتدایی شهر اراک هستند که در دوران کرونا با استفاده از فضای مجازی آموزش را دنبال کردند و 998 نفر را شامل می‌شود. حجم نمونه پژوهش حاضر، باتوجه به حجم جامعه آماری که 998 نفر است و با استفاده از فرمول کوکران 277 نفر به دست آمده است. در این تحقیق با توجه به این که مدارس ابتدایی شهر اراک پراکنده هستند، با بهره‌ گیری از روش چند مرحله ای خوشه‌ای و طبقه ای، نمونه گیری انجام شد و پرسشنامه ارتباطات میان‌فردی ici (الیور، 1993) در بین آنان توزیع شد. برای تحلیل یافته ها از آزمون تی تک نمونه ای استفاده شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که از نظر معلمان دوره ابتدایی شهر اراک برخی مولفه های ارتباطی از جمله خود آشکارسازی، آگاهی به معنی آگاهی از خود و احساسات و لحن صدایی که در ارتباطات بر دیگران تاثیر می گذارد، ارزیابی و پذیرش بازخورد، توانایی توجه به دیگران، کنار آمدن با احساسات به معنی اعتراف به خطا، وضوح به معنی برانگیختن توضیح در ارتباطات میان فردی در آموزش های مجازی دیده می شود و به صورت ایده آل وجود دارد و برخی دیگر از مولفه های ارتباطات میان فردی مثل ابراز وجود و آگاهی از احساسات هنگام اختلاف با دیگران در ارتباطات میان فردی در آموزش مجازی به صورت ایده آل وجود ندارد.