هدف این پژوهش مقایسه تاثیر میزان استفاده از ارتباطات بی واسطه و ارتباطات رسانه ای بر میزان تفکر خلاق دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه اراک است. روش از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون است.جامعه آماری شامل 50 نفر از دانشجویان کارشناسی علوم تربیتی است . آزمودنی ها طی پانزده جلسه با دو روش رسانه ای و بی واسطه اموزش دیدند. نتایج حاکی از این است که با بالا رفتن میزان استفاده از ارتباطات بی واسطه ، تفکر خلاق دانشجویان افزایش پیدا کرده است ولی استفاده از ارتباط رسانه ای باعث افزایش تفکر خلاق نشده است.
