سابقه و هدف: این پژوهش با هدف بررسی عوامل فرایندی و محتوایی خانواده با گرایش به اعتیاد به اینترنت دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر قزوین اجرا گردید. جامعه تحقیق کلیه دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهر قزوین، در سال تحصیلی 96-1395 بود. نمونه پژوهش 260 نفر از این دانش-آموزان بود، که به صورت نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی انتخاب شدند. مواد و روش: روش تحقیق از نوع همبستگی بود. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه عوامل فرایندی و محتوایی خانواده و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ. اطلاعات به‌دست آمده با استفاده از روش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش مرحله‌ای، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج تحقیق نشان دادند که بین همه مولفه‌های فرایندی خانواده و مولفه‌های محتوایی خانواده (به استثنای منابع مالی، ظاهر بدنی و منزلت اجتماعی و تسهیلات تحصیلی) با اعتیاد به اینترنت همبستگی معنی‌دار وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون به روش گام به گام نشان داد که از بین عوامل فرایندی خانواده (مهارت مقابله و مهارت ارتباطی) و از بین عوامل محتوایی خانواده فقط فضای زندگی قدرت پیش‌بینی اعتیاد به اینترنت در بین دانش‌آموزان دختر را داشتند. نتیجه‌گیری: بنابراین به منظور پیشگیری از اعتیاد به اینترنت نوجوانان، پیشنهاد می‌شود با انجام برنامه‌های روانی- آموزشی نسبت به بهبود ابعاد فرآیند و محتوای خانواده اقدام شود.
