پژوهش حاضر با هدف ساخت و هنجاریابی پرسشنامه مرزهای ارتباطی خانواده انجام گرفت. جامعۀ آماری این پژوهش را کلیۀ دانشآموزان ساکن در شهرستان ساری تشکیل دادند. گروه نمونه شامل 200 دانش آموز دبیرستانی بود که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته«مرزهای ارتباطی خانواده» بر مبنای نظریه خانوادهدرمانی ساختاری مینوچین بود. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی سه عامل مرزهای بهنجار، مرزهای بهم تنیده و مرزهای گسسته را مشخص نمود. همچنین نتایج این تحلیل نشان داد که سه عامل استخراج شده 28/62 درصد از واریانس مرزهای ارتباطی خانواده را تبیین میکند. تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که عاملهای استخراج شده با توان خوبی مرزهای ارتباطی خانواده را اندازهگیری می کنند. تحلیل پایایی، روایی همگرا و تشخیصی مؤلفه های مرزهای ارتباطی خانواده نشان داد که سؤالات در سنجش مؤلفه های مرزهای ارتباطی خانواده از دقت کافی برخوردارند. پایایی به روش آلفای کرونباخ بالاتر از 60/0و پایایی مرکب نیز بیشتر از 70/0 گزارش شد که نشان دادکه هر سه مؤلفه در تعیین سازه مرزهای ارتباطی خانواده از دقت لازم برخوردارند. نتایج نمره استانداردT و Z برای بررسی هنجاریابی، نشان داد افرادی که نمراتT آنها از میانگین بالاترند از محدوده ها و مرزهای ارتباطی خانواده های خود بخوبی آگاهند و افرادی که نمرات T آنها از میانگین پایینترند، از محدوده ها و مرزهای ارتباطی خانواده های خود بخوبی آگاه نیستند. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که پرسشنامه مذکور از روایی و پایایی خوبی برخوردار و برای سنجش مرزهای ارتباطی خانواده مناسب است. از این رو میتوان از نتایج پژوهش حاضر در مشاوره خانواده برای سنجش مرزهای ارتباطی خانواده و اتخاذ راهبردهای درمانی مناسب و همچنین پژوهشهای مرتبط با مرزهای ارتباطی خانواده استفاده نمود.
