در این کتاب ارزشیابی واقع گرا بعنوان جایگزینی مناسب برای آزمونها و شیو ه های ازمون سازی مرسوم تعریف گردیده است. نظریه های رشد و توجه به نقش تاثیر گذارمحیط طبیعی از ارکان بنیادی این ارزشیابی هستند. این روش بسیار منعطف است به این معنی که می توان در ان راهبردهای مختلفی را بکار برد، از جمله آزمودن بدون آزمون، استفاده از ارزشیابی مبتنی بر برنامه آموزشی، قضاوت بالینی و ارزشیابی عملکردی . علاوه بر این، در ارزشیابی واقع گرا ، ویژگیهای فردی و سبک رفتاری هر کودک مورد توجه می باشد.یکی از محدودیتهای ایزار و روشهای ارزشیابی در گذشته فقدان یک چارچوب یکپارچه بهداشتی، درمانی و عدم تمایز میان حوزه های مختلف عملکرد بوده است.کتاب حاضر با ارائه یک دسته بندی از حوزه های مشخص عملکرد فیزیکی ، ساختار بدنی و عوامل محیطی ، زبانی مشترک برای تعریف و ثبت ارزشیابی از فعالیتها و رفتار کودکان ارائه می دهد.
