اثر خودگویی و تعیین هدف بر یادگیری مهارت حرکتی: نقش یادگیری خود تنظیم

مشخصات پژوهش

عنوان	اثر خودگویی و تعیین هدف بر یادگیری مهارت حرکتی: نقش یادگیری خود تنظیم
نوع پژوهش	پایان نامه های تقاضا محور و غیر تقاضا محور
کلیدواژه‌ها	خودگویی، تعیین هدف، یادگیری مهارت حرکتی، یادگیری خود تنظیم
سال	1392
پژوهشگران	داریوش خواجوی(استاد مشاور)، حسن خلجی(استاد راهنما)، علیرضا بهرامی(استاد راهنما)

خود گویی آموزشی یک تکنیک خودکنترل است که می توان برای خود تنظیمی یادگیری از این روش استفاده نمود.