سید احمد میرمحمدتبار

هدف پژوهش حاضر هدف تحقیق حاضر تبیین رفتار شرط بندی مسابقات ورزشی در دانشجویان: تست تجربی نظریات یادگیری است. پژوهش مقابل از مسیر هدف یک پژوهش کاربردی و از منظر داده ها یک پژوهش توصیفی با دسته همبستگی است که با استفاده از مدلسازی معادلات ساختاری بصورت کمی به انجام رسیده است. جامعه تحقیق شامل دانشجویان استان مرکزی است که از همه دانشگاه های دولتی، آزاد، پیام نور، علمی و کاربردی، پزشکی و فرهنگیان تشکیل یافته است و از بین این جامعه نمونه مورد نیاز با استفاده از قواعد خاص انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفته اند. ابزار گرد اوری داده ها شامل سه پرسشنامه یادگیری اجتماعی برگرفته از پژوهش های ایکرز و همکاران (1979)، لی و همکاران (2004) و علیوردی و همکاران(1395)، تمایل به شرط بندی اسمیت و همکاران (2013) و رفتار شرط بندی اسمیت و همکاران (2013) بود که روایی ظاهری و محتوایی انها با بهره گیری از نظرات نخبگان انجام گرفت. برای تأیید اعتبار و پایایی نیز از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. پرسشنامه با استفاده از فضای مجازی به صورت آنلاین توزیع و جمع آوری گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها به صورت آمارتوصیفی (جدول، نمودار، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (مدل‌سازی معادلات ساختاری) از نرم افزارهای SPSS و Smart PLS و همچنین اکسل استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد تحقیق نشان داد که وضعیت همه متغیرهای مورد مطالعه (یادگیری اجتماعی، تمایل به شرط بندی و رفتار شرط بندی) کمتر از حد متوسط جامعه می باشد. به علاوه برازش مدل اندازه گیری، مدل ساختاری و مدل کلی پژوهش نیز بصورت مناسبی احراز شد. در ارتباط با اثرات متغیر ها یافته ها نشان دادند که یادگیری اجتماعی اثر معناداری بر روی تمایل به شرط بندی در دانشجویان دارد (309/0=α). اما یادگیری اجتماعی بطور مستقیم روی رفتار شرط بندی اثر معناداری نداشت (058/0=α)؛ در صورتی که یادگیری اجتماعی با نقش میانجی تمایل به شرط بندی در بین دانشجویان و بطور غیر مستقیم بر رفتار شرط بندی اثر معناداری داشت (232/0=α). لذا باید اذعان داشت با توجه به رشد شرط‌بندی‌های غیرقانونی در عرصه ورزش، چه از طریق اینترنت و چه به صورت سنتی که می‌تواند پیامدهای منفی بر جنبه‌های اجتماعی و فرهنگی جامعه داشته باشد باید این رفتارها مورد بررسی و تحلیل قرار گیرند و منشأ آنها را شناسایی نمود تا با استفاده از راهکارهای پیشگیرانه از بروز این رفتارها جلوگیری نمود. در این راستا و جهت تبیین رفتارهای شرط بندی نظریه یادگیری اجتماعی می تواند بسیار کارساز باشد