جلیل مرادی

زمینه و هدف: بررسی نقش برتری جانبی در متغیرهای فردی و روانشناختی از جمله هوش حرکتی – جسمانی و سواد بدنی اهمیت بالایی دارد. لذا هدف تحقیق حاضر مقایسه هوش حرکتی – جسمانی و سواد بدنی در افراد دارای برتری جانبی متفاوت بود. روش‌شناسی: تحقیق حاضر از نوع تحقیق علی – مقایسه‌ای بود که به صورت میدانی انجام شد. جامعه آماری تحقیق حاضر را کلیه دانش‌آموزان 12 تا 19 ساله شهرستان اراک تشکیل دادند. تعداد 120 دانش‌آموز به‌صورت نمونه‌گیری هدفمند و در دسترس انتخاب شدند. تعداد 60 نفر از کودکان با برتری جانبی چپ و 60 نفر از کودکان با برتری جانبی راست با استفاده از پرسشنامه ادینبورگ و چاپمن و روش اسمیت و همکاران انتخاب شدند و در فرایند تحقیق شرکت کردند. از پرسشنامه هوش حرکتی – جسمانی بهرامی و همکاران (1402) و پرسشنامه سواد بدنی سام و همکاران (2016) به عنوان ابزار استفاده شد. از آزمون تی برای گروه‌های مستقل برای مقایسه میانگین گروه‌ها در هر یک از متغیرهای هوش حرکتی – جسمانی و سواد بدنی استفاده شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 26 و در سطح معنی‌داری (05/0>P) مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بین گروه چپ برتر و راست برتر در سواد بدنی (83/0p=) و هوش حرکتی – جسمانی (87/0p=) تفاوت معناداری وجود ندارد. نتیجه گیری: به طور کلی می‌توان بیان کرد که در پژوهش حاضر و با ابزارهای حاضر تفاوتی بین افراد چپ برتر و راست برتر وجود ندارد و به پژوهش‌های بیشتری در این زمینه نیاز است.