جلیل مرادی

مقدمه و هدف: از آنجا که والدین نقش اساسی در ایجاد فرصت‌ها و فراهم‌سازهای مناسب برای رشد کودکان دارند، این پژوهش با هدف ارتباط سواد بدنی والدین و فراهم سازهای رشدی در کودکان ژیمناست کار 7 تا 9 سال شهر بغداد انجام شد. روش‌شناسی: در این پژوهش توصیفی- همبستگی، از بین والدین کودکان 7 تا 9 ساله شهر بغداد، 384 والدین به صورت در دسترس برای شرکت در مطالعه حاضر انتخاب شدند. پس از دریافت رضایتنامه و اعمال عوامل مربوط به شرایط ورود و خروجی آزمودنی‌ها، والدین پرسشنامه فراهم ساز در خانه برای رشد حرکتی و آزمون سواد بدنی را تکمیل نمودند. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از آزمون‌های همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام تحلیل شد. نتایج: نتایج پژوهش نشان داد که بین سواد بدنی والدین با فراهم‌سازهای رشدی در کودکان ژیمناست کار 7 تا 9 سال شهر بغداد ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد (21/0r= ؛01/0>p). همچنین دیگر نتایج نشان داد که بین درک و دانش دربرگیرنده (23/0r= ؛01/0>p)، احساس خود و اعتماد به نفس (14/0r= ؛01/0>p)، و خود بیانگری و ارتباط با دیگران (24/0r= ؛01/0>p) با فراهم سازهای رشدی در کودکان ژیمناست کار 7 تا 9 سال شهر بغداد ارتباط مثبت معناداری وجود دارد. دیگر نتایج حاکی از این بود که متغیرهای درک و دانش والدین و خودبیانگری و ارتباط با دیگران در مجموع 3/9 درصد فراهم سازی‌های رشدی در کودکان ژیمناست کار 7 تا 9 سال شهر بغداد را پیش‌بینی می‌کنند که در این بین سهم متغیر درک و دانش والدین 0/6 درصد و سهم متغیر خودبیانگری و ارتباط با دیگران 3/3 درصد برای پیش‌بینی فراهم سازی‌های رشدی در کودکان ژیمناست کار 7 تا 9 سال شهر بغداد می‌باشد. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته‌های فوق، می‌توان نتیجه گرفت که سواد بدنی والدین به ویژه در مؤلفه‌های شناختی (دانش) و ارتباطی (خودبیانگری) نقش تعیین‌کننده‌ای در کیفیت فراهم‌سازی محیط رشدی کودکان دارد. والدینی که دانش بیشتری در مورد فعالیت بدنی و نیازهای حرکتی کودکان دارند، بهتر می‌توانند تشخیص دهند که چه نوع اسباب‌بازی‌ها، فضاها و فرصت‌های حرکتی برای فرزندشان مناسب است.